WHAT IS SHE DOING?

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THERE IS NO BATHTUB

HOMEWORK QUINTO/SEXTO OCTOBER 9TH. 2014

ORDER FOO AND DRINKS:

Write your own sentences to complete the following conversations in a restaurant.

I- 

A-______________________________?

B- Chicken or cheese?

A- I´d prefer ______________________


II-

A- Can I have a Shimp Cocktail?

B- ________________________

A- ________________________?

B- It´s $ 5.70

idiom  you can't make an omelette without breaking eggs

     This is a saying, it is very useful for advanced-level speakers to learn the expressións that people normally use to refer to particular situations. It makes their output more fluent and helps them not only to understand better the person who speaks that language but also their culture. So, when you want to get something important, sometimes you will have to make a sacrifice.

     In order to achieve a goal, very often you must cause unpleasant effects:                                                                         you can't make an omelette without breaking eggs,

Dibujo niño quinto grado Primaria

LA CREATIVIDAD Y EL DESARROLLO DE LOS TALENTOS.

     Una de las características más importantes de las transformaciones que sufre la enseñanza en la actualidad es la mayor atención a aspectos que en el pasado estaban relegados a un segundo plano o simplemente omitidos. Un salón de clases donde los estudiantes son más activos, son protagonistas y desarrollan los talentos, innatos en muchas ocasiones, no sólo es más favorable porque está acorde con las corrientes pedagógicas mas modernas,sino también por hacer mejor uso de los recursos que ahora pone en nuestras manos el avance de la tecnología, en especial la tecnología de las comunicaciones.

     Como lo señalaba casi profeticamente Benjamín Franklin: se aprende realmente cuando el aprendiz es involucrado, pues lo que uno escucha pronto se olvida. Es importante que se desarrolle primero la creatividad en los docentes y padres para que estos encuentren los medios óptimos de inspirar lo mismo en los niños y jóvenes. Luego de que una persona descubre que tiene un talento, ese acontecimiento se convierte en una chispa que enciende y mantiene la motivación intrínseca, esa motivación que nace dentro de la persona y que tiende a ser más duradera y que ha sido la que lleva a grandes artistas, inventores, descubridores e innovadores a obtener sus grandes logros.La creatividad y el desarrollo de los talentos debe ser un eje transversal en la escuela lo cual quiere decir que requiere una integración vertical: en los diferentes grados y etapas y una integración horizontal: en las diferentes materias, es decir, que si un profesor imparte matemáticas, lenguas extranjeras, cualquier otra asignatura debe tener pendiente crear situaciones en las que los protagonistas del proceso desarrollen las competencias que les permitan ser creativos e innovadores.

     Me inspiraron esta reflexión, dos estudiantes talentosos: Alejandra y Allen (autor del dibujo). Gracias a ambos.

DIFFERENT STROKES- HOMEWORK FOR STUDENTS OF OPEN MIND I- Tuesday, April 8th. 

READ AND COMPLETE THE FOLLOWING CONVERSATION WITH YOUR PREFERENCES:

A: __________ is a big part of my__________________. I like __________________________, but I also like ____________.
B: Me, too. I usually_________, and I often ________ at home.

HOMEWORK FOR WEDNESDAY,FEBRUARY 12TH. LEVEL T3

This time the students will be working with the life skill "Information and research". They have to identify sources of information, then present it as a team, trying to be both creative and efficient.I hope you learn a lot with this project work and find this instructions useful.

I- For the following list of resources you will provide the definition and an example of each one.

• books
• encyclopedias
• blogs
• newspapers
• magazines
• Academic journal
• database
• web site
• Library catalog

II- PREPARE A PERSENTATION FOR NEXT CLASS

1. Your team has to choose a topic.
2. prepare a 3 minutes presentation about that topic.
3. you will be evaluated individually and as a group.

HOW TO NARROW YOUR TOPIC:
By asking yourself these questions: 

1. What information do we find relevant about my topic ?
2. What period of time do we want to cover?
3. What is the place and who are the people affected by this topic?
4. How can I make it more specific?

TILL NEXT TIME: Baldemiro Ramos (teacher)

Level II HOMEWORK for Thursday January 30th.

VICTORIA CAROLINE BECKHAM

Victoria Adams was studying at an arts college in 1993 when she saw an ad in a magazine for a new girl band. which later became the Spice Girls. She answered the ad and got the job! The band´s manager chose her to become "Posh Spice". In 1997, when Victoria was watching a soccer game, she met English soccer player David Beckham. "Posh and Becks" married in 1999. They had three sons together. Her youngest son, Cruz, was born while they were living in Madrid.

ANSWER THESE QUESTIONS:
1- When did Victgoria become one of the Spice Girls?
2- When did Victoria meet her husband, David?
3- Where was their youngest son born?

REMEMBER: when you send me your homework, don´t forget to write your name, level and grade, please.

Queridos estudiantes y amigos:

comparto con ustedes el salmo responsorial para el dia de hoy: Domingo 29 dediciembre de 2013. Que mensaje más hermoso para terminar un año. Utilicémoslo para prácticar los idiomas extranjeros nuestro inseparable compañero, El Señor.

Salmo 128(127),1-2.3.4-5.
Felices los que temen al Señor
y siguen sus caminos.
Comerás del trabajo de tus manos,
esto será tu fortuna y tu dicha.

Tu esposa será como vid fecunda
en medio de tu casa,
tus hijos serán como olivos nuevos
alrededor de tu mesa.

Así será bendito
el hombre que teme al Señor.
¡Que el Señor te bendiga desde Sión:
puedas ver la dicha de Jerusalén
durante todos los días de tu vida!
¡Que veas a los hijos de tus hijos
y en Israel, la paz!

IN ENGLISH:

Psalms 128(127):1-2.3.4-5.
Blessed are you who fear the LORD,
Who walk in his ways!
For you shall eat the fruit of your handiwork;
Blessed shall you be, and favored.

Your wife shall be like a fruitful vine
In the recesses of your home;
Your children like olive plants
Around your table.

Behold, thus is the man blessed
Who fears the LORD.
The LORD bless you from Zion:
May you see the prosperity of Jerusalem
All the days of your life.

AUF DEUTSCH:

Psalm 128(127),1-2.3.4-5.
Wohl dem Mann, der den Herrn fürchtet und ehrt
und der auf seinen Wegen geht!
Was deine Hände erwarben, kannst du genießen;
wohl dir, es wird dir gut ergehn.

Wie ein fruchtbarer Weinstock ist deine Frau
drinnen in deinem Haus.
Wie junge Ölbäume sind deine Kinder
rings um deinen Tisch.

So wird der Mann gesegnet,
der den Herrn fürchtet und ehrt.
Es segne dich der Herr vom Zion her.
Du sollst dein Leben lang das Glück Jerusalems schauen

que lo disfruten y hagan buen uso de él. Hasta la próxima ocasi{on, que ¡Dios les bendiga!

TECNICAS ACELERADAS DE APENDIZAJE

El instituto Ramos de la Vega abre durante éste mes de enero 2012 las inscripciones para un taller extraordinario y extremadamente útil.En éste taller aprendemos a desarrollar la memoria, prepararnos bien para pasar un examen, técnicas de aprendizaje que nos ahorran tiempo y nos permiten aprender más con menos esfuerzo, entre otras  ventajas. Instituto Ramos ( calle Padre Billini 108 La Vega) 809 242 0252. oportunidad única en La Vega.dirección Instituto Ramos

Instituto Ramos de La Vega, Nuevo Año

Instituto Ramos inicia año 2013, estados en FACEBOOK/InstitutoRamosdelavega, TEL. 809 242 0252/ 809 573 2796. Estamos ofreciendo los cursos de inglés, frances y musica para niños, jóvenes y adultos.


Niños y jóvenes: martes y jueves de 4:00 a 6:00 PM

Adultos: martes y viernes de 8:00 a 10:00 PM

PASOS PARA INICIAR BIEN UN CURSO DE LENGUA EXTRANJERA:

1- Reserva un Horario, mínimo 10 minutos por día para práctica, preferiblemente con un compañero, pero si no lo tienes, entonces solo.

2- Adquiere un diccionario. Al principio se recomienda que sea bilingüe, a medida que llegas a nivel intermedio es bueno que el diccionario sea monolingüe, o sea solamente en el idioma que estas aprendiendo.

3- Dedica tiempo a escuchar personas nativas hablando el idioma: canciones, programas de televisión, radio, internet. Eso te permitirá entender con facilidad a los que hablan dicho idioma.

4- Avanza gradualmente. Al principio aprende sonidos, luego combinaciones de letras, luego palabras, frases, oraciones y finalmente intenta producir y leer párrafos. Te será muy útil leer periódicos y revistas en el idioma que estás aprendiendo.

OTROS CONSEJOS EN EL SIGUIENTE ARTICULO: hasta entonces, primero Dios, se despide: Baldemiro ( Instituto Ramos) La Vega.

UN MUNDO PERFECTO

¿Cómo sería un mundo perfecto? Un mundo dónde todos tienen oportunidad de cambiar, de compartir con los demás, donde los pueblos eligen el gobierno que se merecen o son obligados a soportar un régimen infame cuando no tienen el valor para enfrentársele. Un mundo dónde se pueda compartir sin importar nuestra procedencia, creencias, clases sociales. Pues, ese es el mundo que tenemos, y es perfecto, es que a veces no nos damos cuenta.

            “Si quieres hacer del mundo un mejor lugar, mírate a ti mismo y entonces cambia” dice una atinada canción de Michael Jackson. Por eso estoy convencido de que una sociedad justa, solidaria, verdaderamente cristiana, comienza por mí.

            En la mañana del viernes 22 de octubre de 2010 estuve en el barrio Nibaje, acompañando a mi curso en un recorrido y convivencia con encargadas del proyecto amigos de Domingo Savio, algunos niños del proyecto y familias de la comunidad a las que le llevamos bendiciones, alegría, regalos, comida y los más importante: nuestra presencia. ¡Que hermoso fue ver un grupo de más de 30 pre-adolescentes caminar varios kilómetros a pie, a una de las zonas mas inhóspitas de nuestro municipio para luego mezclarse con la gente del “barrio”, orar, cargar niños, tirarse fotos con ellos, ayudar a limpiar casas, cocinar, pintar las caritas de los niños, hacer chistes! Vi por lo menos una de mis alumnas con los ojos aguados al despedirse de una niña de unos 4 años a quien encontró sola en su casa y a ella le tocó darle cariño y atención. Esto lo escribo para mis colegas y algunos padres, pero si alguno de los estudiantes lo lee, quiero que sepan que me siento orgulloso y muy contento de trabajar con personas como ustedes, a pesar de que sabemos que ni ustedes ni yo somos angelitos caídos del cielo.

            Hoy hubo una gran cantidad de familias que vivieron un día extraordinario, encontraron jóvenes que le llevaron comida, un padre llegó a su casa y encontró a sus hijas con ropa nueva, con la casa limpia y una sonrisa en los labios. Por otro lado, unas cuantas familias recibieron a sus hijos que venían, no del colegio sino de la universidad de la vida donde aprendieron muchas cosas y cambiaron su visión sobre la sociedad en la que viven. Doy gracias a Dios, y a todos los que hicieron que esto fuera posible.

           

              Baldemiro

POESIA EN LA CLASE DE LENGUAS EXTRANJERAS:

Son muy numerosas las posibilidades de utilizar poemas en nuestra clase de lenguas extranjeras. Podemos por ejemplo hacer el siguiente ejercicio: 1) continua el poema:

Suministramos a los estudiantes un fragmento de un poema sencillo y les pedimos que agreguen unas líneas más. Si tomamos el siguiente fragmento de: “Si tu me olvidas” (If you forget me) de Pablo Neruda uno de mis favoritos:

"If you think it long and mad,
the wind of banners
that passes through my life,
and you decide
to leave me at the shore
of the heart where I have roots,
remember
that on that day...
_________________________

______________________________

______________________________".

2) SEGUNDO EJEMPLO: podemos subrayar algunas palabras o expresiones para que los participantes las sustituyan por otras, incrementando así su creatividad y dominio del vocabulario y la sintaxis.

“in me nothing is  extinguished or forgotten,
my love feeds on your love, beloved,
and as long as you live it will be in your arms
without leaving mine”.

HE AQUI EL POEMA COMPLETO EN INGLES, QUE LO DISFRUTEN:

If You Forget Me

I want you to know
one thing.

You know how this is:
if I look
at the crystal moon, at the red branch
of the slow autumn at my window,
if I touch
near the fire
the impalpable ash
or the wrinkled body of the log,
everything carries me to you,
as if everything that exists,
aromas, light, metals,
were little boats
that sail
toward those isles of yours that wait for me.

Well, now,
if little by little you stop loving me
I shall stop loving you little by little.

If suddenly
you forget me
do not look for me,
for I shall already have forgotten you.

If you think it long and mad,
the wind of banners
that passes through my life,
and you decide
to leave me at the shore
of the heart where I have roots,
remember
that on that day,
at that hour,
I shall lift my arms
and my roots will set off
to seek another land.

But
if each day,
each hour,
you feel that you are destined for me
with implacable sweetness,
if each day a flower
climbs up to your lips to seek me,
ah my love, ah my own,
in me all that fire is repeated,
in me nothing is extinguished or forgotten,
my love feeds on your love, beloved,
and as long as you live it will be in your arms
Without leaving mine.

Pablo Neruda

Hasta una próxima ocasión, primero Dios, Baldemiro Antonio Ramos (Instituto Ramos)
http://institutoramos.tk

SI QUIERES QUE TE DE UN INFARTO

Seis normas para preparar su infarto. Cúmplalas al pie de la letra y pronto su corazón dejará de latir:

PRIMERA NORMA:
Su trabajo antes que nada. Entréguese de lleno a su trabajo, piense sólo en producir, esta es su clave. Usted tiene que ser un hombre o mujer de éxito... aunque lo disfrute en el cementerio!

SEGUNDA NORMA:
Vaya a su oficina los sábados o los domingos por la tarde. Nada de descanso, nada de cine, nada de canitas al aire. A lo mejor el trabajo del sábado o del domingo le reporta algunos dólares que le servirán cuando le dé el anhelado infarto.

TERCERA NORMA:
Por las noches es peligroso ir a la oficina, lo pueden atracar, si ! Mejor lleve el trabajo a su casa. Cuando todos duermen, usted puede trabajar a sus anchas.

CUARTA NORMA:
Nunca diga NO a lo que piden que haga. Métase en todos los comités, consejos, comisiones, vaya a todas las reuniones. Demuestre que es el mejor, que está para trabajar hasta cuando el cuerpo aguante ! Métase en todas las asociaciones a las que pertenece su profesión.

QUINTA NORMA:
Usted es de acero, no tome vacaciones, ya las tomara cuando muera... El cementerio es un buen hotel de reposo. No hacen ruido.

SEXTA NORMA:
Use su vehículo siempre. Eso le evitara el tremendo esfuerzo que significa caminar, además que le permitirá movilizarse más rápido sobre todo para ir a la panadería que está a una cuadra de su casa.
OCTAVA NORMA:
Cuando alguien discuta con Ud. reaccione inmediatamente: vocifere, maldiga, recuérdele todo el árbol genealógico de donde proviene su energúmeno interlocutor. Después de eso, vaya y desquítese aplicando la misma técnica a todo el que durante el día se atraviese en su camino. Al fin y al cabo todo el mundo necesita de vez en cuando que lo traten así para fortalecer el carácter.
NOVENA NORMA:
De prioridad a todos los temas de trabajo, y postergue siempre sus asuntos personales. Para qué ir a realizarse un cheque médico, si ya se lo hizo el año anterior? Para qué festejar ese aniversario de bodas� si todavía está felizmente casado?

DECIMA NORMA
Aliméntese de manera que no pierda mucho tiempo para regresar a su escritorio, le sugerimos una dieta rica en carbohidratos: papas fritas, hamburguesas, hot dogs, sandwiches,etc; refrescos y cosas "light". Por que no reforzar esta rica dieta en carbohidratos con alguna bebida energizante?, además de uno que otro cigarrillo que nos revitalice y mantenga despiertos como una lechuza?

DECIMA PRIMERA NORMA:
Si los resultados que tenía planeados no se cumplen ponga cara de angustia, no duerma, grite , trate mal a sus subalternos. Usted es el Jefe. Usted Manda. Todos sus empleados irán a su entierro... pero para constatar que haya quedado bien enterrado!

AUTOR: anónimo

Aprender inglés cantando

Una de las formas más efectivas y a la vez entretenida de aprender un idioma es cantando. Desde luego, que hay que complementar ésto con un buen uso del diccionario y , en la medida de lo posible, con la práctica. Ahora tenemos a través de internet la posiblidad de encontrar con facilidad los archivos de audio y las letras de las canciones.Si te interesa conseguir la letra de una canción, basta con que escribas el título de la misma o nombre del artista seguidos de la palabra lyrics y ya está, así de simple. Aquí tienes el título de algunas canciones relacionadas con temas o niveles del idioma:
"the logical song" de Supertramp ( para aprender adjetivos y adverbios)
" I just called to say I love you"- Steve Wonder ( excelente para aprender meses, estaciones y signos)
"Don't you want me baby" (para temas de conversacion)
Próximamente publicaremos una lista más extensa y completa en Http://institutoramos.tk
mantente en contacto

Livio y su enlace

Gracias a Livio por su enlace con nuestro blog
Livio.com

LA DISCIPLINA Y EL AMOR, MEZCLA VOLÁTIL

En una charla muy interesante sobre la integración de la familia con el centro educativo impartida por el Lic. Isidro Ventura dónde analizamos mucho de lo que se puede hacer para mejorar el rendimiento y comportamiento del estudiante. Una frase que Isidro repitió y le dio énfasis dice: “Demos amor con disciplina y disciplinemos en el amor”  pues, si los padres y profesores mantenemos este equilibrio, el alumno no presentará problemas. La pregunta que surge es: ¿es ésta una mezcla inocua o por el contrario volátil?

Antes de continuar revisemos el significado de los términos disciplina y volátil para estar bien claro. El Diccionario de la Real Academia Española los define así;

DISCIPLINA:

4. f. Instrumento, hecho ordinariamente de cáñamo, con varios ramales, cuyos extremos o canelones son más gruesos, y que sirve para azotar. U. m. en pl. con el mismo significado que en sing.

5. f. Acción y efecto de disciplinar. Imponer la observancia de las leyes.

VOLÁTIL: 5. adj. Fís. Dicho de un líquido: Que se transforma espontáneamente en vapor. 3. adj. Mudable, inconstante.

De manera que la palabra disciplina implicaba en sus orígenes el azote, práctica que ha ido disminuyendo con el tiempo por muchas razones que no incumben a éste ensayo

Y que dice la Biblia sobre el tema:

Hebreos 12:7 Es para vuestra corrección que sufrís; Dios os trata como a hijos; porque ¿qué hijo hay a quien su padre no discipline?

Proverbios 23:13 No escatimes la disciplina del niño; aunque lo castigues con vara, no morirá.

Proverbios 29:15 La vara y la reprensión dan sabiduría, pero el niño consentido avergüenza a su madre.

Como leemos aquí, la disciplina en el hogar implica, a veces, medidas drásticas y el hijo consentido no hace otra cosa que causa vergüenza a su madre. Si la madre no está consciente de esto a tiempo, su propio hijo se encargará de desilusionarla.ahora, propongo de nuevo la pregunta: ¿es ésta una mezcla inocua o por el contrario volátil?

Es una mezcla delicada pues se presta a malentendidos y situaciones desfavorables a la estabilidad familiar, el clima escolar y a largo plazo para el desarrollo del mismo estudiante.

En el año 1968 el Dr. Stephen B. Karpman, escribió lo que él llamo “Análisis del Libreto Dramático” que podemos utilizar para explicar en este caso la relación y el desempeño de roles de padres e hijos en cuanto a una conducta inapropiada del niño o adolescente. Aclara Karpman que se da una especie de triángulo con tres tipos diferentes de roles: perseguidor, salvador y víctima.

El padre,madre o profesor perseguidor es sumamente severo, autoritario. Manipula con el miedo y se siente orgulloso de que sus hijos o alumnos le teman. Se siente bien elaborando reglas difíciles de cumplir y haciéndolas respetar rigurosamente creando en el hijo/estudiante víctimas o rebeldes, y ésta rebeldía que a veces por temor no muestran delante de quien la inspira entonces la manifiestan con los otros adultos que ellos mismos llaman flojos. Un matrimonio puede correr peligro y un profesor puede perder su puesto por no tratar a sus subordinados de esta manera en un ambiente dónde el otro si lo hace.

El padre, madre o profesor(a) salvador(a) es la madre que hace la tarea de su hijo, el profesor o profesora que no exige. El salvador necesita que lo necesiten, ayuda y desagua para mantener la dependencia del otro. A este tipo de persona les escuchamos con frecuencia decir: “haz como yo te digo” “te lo digo por tu bien” “yo se lo que tienes que hacer”. Se siente muy orgulloso cuándo el otro fracasa y no siguió al pie de la letra sus consejos, entonces le dice: “te lo dije…”

La víctima: puede ser el estudiante, pero también puede ser un profesor o uno de los miembros de la pareja que se queja constantemente de los demás, pero pocas veces o nunca ofrece soluciones ni toma decisiones por cuenta propia.Manipula con culpa, necesita encontrar quien lo salve o lo persiga (masoquismo) A veces se reúnen grupos de estas víctimas y encuentran un líder que como el legendario Espartaco pretenden liberarlos de la esclavitud, entonces desafían de forma colectiva al sistema que los oprime.

De manera que nuestra función de profesor, padre, madre, esposa, esposa requiere necesariamente de amor para salir bien, pero si el amor nos lleva a ser sobre protectores o a cruzarnos de brazos por no querer hacer sufrir al otro, entonces terminamos siendo unos frustrados más entre los que ya abundan.

                                                                       Lic. Baldemiro Antonio Ramos  (educador)

APRENDER UN IDIOMA EN TIEMPO RECORD:

   Utilizando un sistema que se conoce como ( SRC) Sistema Ramón Campayo, ideado por un español cuyo nombre es precisamente Ramón Campayo, se puede aprender un idioma extranjero en tiempo récord. Existe un libre del autor mencionado que lleva como título: "Cómo aprender un idioma en 7 días" y la verdad es que vale la pena leer y mucho más aplicarlo. Se puede aprender a partir de asociaciones de palabras del idioma a aprender, su sonido y otra palabra con la que podamos relacionar  en nuestro idioma. Esta asociación es más efectiva cuanto más inverosímil y extraña exagerada sea. Así funciona nuestra memoria.

   Una herramienta que acompaña este método y lo  hace más efectivo es una tabla que se puede conseguir en formato (excel) y que cada uno puede utilizar y completar a su manera; esta tabla contiene las primeras entradas a manera de ejemplo y te da la oportunidad de crear las tuyas. En La Vega, se va a ofrecer un taller en donde puedes aprender estas técnicas. Si te interesa y vives en el Cibao puedes contactarme al 829 286 6555. Gracias.

  

INSTITUTO RAMOS OFRECE NUEVOS CURSOS

A partir del  del 4 de enero de 2013 el Instituto Ramos ( calle Padre Billini 108 A), La Vega inicia las inscripciones para una amplia gama de ofertas: MUSICA: Piano, guitarra, flauta,  cursos de inglés para diferentes niveles con profesores profesionales. Además el importantísimo y exclusivo taller: Técnicas para el aprendizaje acelerado. NO te lo pierdas!